Порядок організації інклюзивного навчання, визначення рівнів підтримки у закладах ЗЗСО та ЗДО

17 січня 2022 року на базі Верхньокоропецького закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів була проведена нарада з керівниками закладів загальної середньої освіти та закладів дошкільної освіти на тему «Порядок організації інклюзивного навчання у ЗЗСО. Опрацювання постанови КМУ від15.09.2021№957».

Альбіна Михайлівна Мішко, директор комунальної установи ІРЦ №1 Верхньокоропецької сільської ради, у своєму виступі розповіла про інклюзивну освіту та детально зупинилася на основних змінах, відповідно до Постанови КМУ від 15.09.2021 року за №957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» та Постанови КМУ від 28 липня 2021 р. №769 «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2019 р. N 530» «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти», які набули чинності з 1 січня 2022 року. Документами визначено організаційні засади навчання учнів та вихованців закладів освіти з особливими освітніми потребами.

Мішко Альбіна Михайлівна зазначила, що головною новацією в організації інклюзивного навчання є запровадження п’яти рівнів підтримки в освітньому процесі для учнів з особливими освітніми потребами та детально зупинилася на визначення рівнів надання підтримки в освітньому середовищі.

Під час наради присутні керівники закладів загальної середньої освіти, закладів дошкільної освіти ставили запитання щодо роботи команди психолого-педагогічного супроводу з особами які мають ООП, складання ІПР та написання протоколу засідання КС.

Наприкінці наради Альбіна Михайлівна наголосила на тому, що індивідуальна модель підтримки, командне визначення освітньої траєкторії, тісна взаємодія з ІРЦ має позитивно вплинути на якість інклюзивного навчання та допомогти школам покращити процес його організації.